Tautinio ir pilietinio sąmoningumo puoselėjimas tenkinant ikimokyklinukų saviraiškos poreikius
10 psl. / 2697 žod.
Ištrauka
Vaikas atkeliavęs į darželį ar priešmokyklinę grupę susiduria su labai daug naujovių. Nauji draugai, nauji mokytojai/auklėtojai. Galbūt net ne visi vaikai susimąsto, kad iš tikrųjų darželis ar priešmokyklinė grupė, tai nėra tik laisvalaikio leidimas, žaidimas su draugais, bet kartu ir gebėjimų ugdymas, per kurį ir siekiama puoselėti tautinį ir pilietinį sąmoningumą. Pasirinkau šią temą: „Tautinio ir pilietinio sąoningumo puoselėjimas tenkinant ikimokyklinukų saviraiškos poreikius“ norėdama įsigilinti, kiek iš tikrųjų yra puoselėjamas tautinis ir pilietinis savarankiškumas.
Turinys
- TURINYS1
- ĮVADAS2
- 1. PILIETIŠKUMO IR TAUTIŠKUMO UGDYMO SAMPRATA2
- 2. TAUTINIO IR PILIETINIO AUKLĖJIMO FUNKCIJOS IR TIKSLAI2
- 3. UGDYMO TIKSLĄ IR UŽDAVINIUS LEMIANTYS VEIKSNIAI3
- 4. SAVIRAIŠKOS POREIKIŲ TENKINIMAS – ETNINĖS KULTŪROS DĖKA4
- 5. GEROJI PRAKTIKA REMIANTIS „KLAIPĖDOS LOPŠELIO DARŽELIO „ŽELMENĖLIS“ ĮGYTA PATIRTIMI6
- IŠVADOS9
- PASIŪLYMAI9
- Literatūra10
Reziumė
- Autorius
- geisa
- Tipas
- Referatas
- Dalykas
- Pedagogika
- Kaina
- €2.41
- Lygis
- Universitetas
- Įkeltas
- Bal 7, 2013
- Publikuotas
- "Informacijos neturime"
- Apimtis
- 10 psl.
Ne tai, ko ieškai?
Išbandyk mūsų paiešką tarp daugiau nei 16600 rašto darbų
Susiję darbai
Vaikų, turinčių specialiųjų poreikių, integravimas į bendrojo lavinimo mokyklas: socialinis pedagoginis aspektas
Pedagogika
Referatas
2008 m.
everesta
Vaikų, gyvenančių globos namuose, savirealizacijos poreikio tenkinimo galimybės
Pedagogika
Diplominis darbas
magnolija
Specialiųjų poreikių mokinių ugdymas pradinėse klasėse
Pedagogika
Diplominis darbas
tomo0
Neformaliojo vaikų ugdymo poreikių tyrimas
Pedagogika
Tyrimas
2008 m.
džonas
Atmintinė pedagogui, ugdančiam specialiųjų ugdymosi poreikių vaikus
Pedagogika
Paruoštukė
2016 m.
samev
Bendraamžių pagalba specialiųjų ugdymo(si) poreikių turintiems vaikams bendrojo lavinimo mokykloje
Pedagogika
Diplominis darbas
2006 m.
samev
Mokinių turinčių specialiųjų ugdymo(si) poreikių gamtos mokslų ugdymo proceso teoriniai aspektai
Pedagogika
Kursinis darbas
2016 m.
rasa13