Ikimokyklinio ugdymo kokybė

Šiuolaikiniame pasaulyje kiekvienas žmogus neapsieina be vienokios ar kitokios paslaugos. Ne daugelis iš mūsų susimąstome apie savo kasdienybę, paskendę savo rutinoje mes nė nepastebime, kad praktiškai viskas yra susiję su viešosiomis paslaugomis.

Ikimokyklinis ugdymas - tai švietimo sistemos pradinė grandis, kurios paskirtis tenkinti prigimtinius, kultūros, socialinius ir pažintinius vaiko poreikius. Lietuvoje ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas nėra privalomas. Ikimokyklinis ugdymas vyksta šeimoje, o tėvams (globėjams) pageidaujant ar atsakingoms už vaiko teisių apsaugą institucijoms rekomendavus, pagal ikimokyklinio ugdymo programą. Tėvai patys sprendžia, ar leisti vaiką į ikimokyklinio ugdymo įstaigą, ar ne. Tėvų apsisprendimą vesti vaiką į ikimokyklinę ugdymo įstaigą lemia tai, kad darželyje vaikams sudaroma galimybė bendrauti su bendraamžiais, vaikas gali gauti specialisto (logopedo, psichologo) pagalbą, ugdomi jo specialieji gebėjimai ir kt. Taip pat išplėtotas ikimokyklinis ugdymas sudaro sąlygas derinti darbą ir vaikų auginimą. Tėvams ikimokyklinio ugdymo įstaiga – didelis palengvinimas rūpinantis vaiku ir kartu savo darbine veikla. Ikimokyklinių įstaigų plėtra sudaro sąlygas vaiko tėvams sėkmingai derinti darbą ir vaiko priežiūrą, ir tai sudaro prielaidas darbinių pajamų atsiradimui, o ne socialinių išmokų vyravimui šeimoje.

Temos aktualumas. Paskutiniu metu, o ypač prieš prasidedant mokslo metams girdime pagausėjusius skundus, pranešimus žiniasklaidoje, televizijoje, radijuje dėl ikimokyklinio ugdymo įstaigų Lietuvoje sistemos ir teikiamų paslaugų problemų jose: vietų stygiaus, nekokybiškų paslaugų, apmokėjimo sistemos, ypatingo ikimokyklinių ugdymo įstaigų trūkumo naujuose mikrorajonuose.

Darbo problema: ikimokyklinio ugdymo įstaigų paslaugų kokybė.

Darbo tikslas: įvertinus situaciją, nustatyti ikimokyklinio ugdymo įstaigų teikiamų paslaugų problemą ir aptarti problemos sprendimo galimybes.

Darbo uždaviniai:

• Išanalizuoti informaciją ikimokyklinio ugdymo įstaigų paslaugų kokybės tema.
• Suformuluoti problemą.
• Suformuluoti sprendimų priėmimo alternatyvas ir jas įvertinti.
• Išrinkti geriausią problemos sprendimo būdą.
• Įgyvendinti sprendimą ir prognozuoti rezultatą.

Tyrimo metodas: literatūros ir mokslinių straipsnių analizė.