Kaip pagerinti švietimo sistemos kokybę mažiausiais kaštais ?

Pirmiausia norėtųsi pabrėžti, jog nors savo rašto darbe dažniausiai vartosime sąvoką- mokykla, esame įsitikinę, jog mūsų siūlomi sprendimai taip pat efektyviai veiktų ir ikimokyklinio ugdymo įstaigose- darželiuose. Mūsų siūlomos idėjos atliepia daugelį tikslų, kuriuos išsikelia ugdymo įstaigos bei sprendžia problemas, trikdančias efektyvų švietimo sistemos funkcionavimą. Anot buvusios direktorės, ponios I. Savickytės viena didžiausių tokių problemų su kuriomis susiduria šiandieninė mokykla yra direktorių politizacija. Žinoma, ne kiekvienas direktorius, priklausantis partijai yra prastas vadovas ir dirba politikų interesams, tačiau visuomet yra tokia galimybė. Natūralu, jog tuomet gali susidaryti prielaidos prastai vadybai, kuri savo ruožtu padaro didelę žalą tiek pačiai mokyklai, tiek ir visai švietimo sistemai. Vienas iškiliausių visų laikų filosofų Carlas Schmittas yra pastebėjęs, jog politizuoti galima beveik viską. Tad akivaizdu, jog mūsų kalbintos buvusios direktorės nuogąstavimai turi rimtą pamatą. Tokią tendenciją išryškina ir Lietuvoje vykdyti mokyklų autonomijos tyrimai, kuriuose pabrėžiama didelė mokyklos vadovų politizacija bei jos daroma negatyvi įtaka švietimo sistemos efektyvumui. Būtina pabrėžti, jog ši tema nagrinėjama ne tik ekspertų bei akademikų, tačiau ir politikų. Apie tai byloja mėginimai Seime kelti mokyklų direktorių skyrimo klausimą. Pirmųjų bandymų, pasibaigusių nesėkme būta dar 2010 metais. Švietimo ir mokslo ministerijoje buvo pradėti planuoti mokyklų valdymo pokyčiai- svarstyta savivaldybėse atidžiau rinkti bendrojo lavinimo įstaigų vadovus, aptarta galimybė įvesti kadencijas. Pavyzdžiui, konservatorius Valentinas Stundys aktyviai rėmė tokias idėjas ir kalbėjo: „Dažnai švietimo įstaigose susidaro situacija, kad jų vadovai savo pareigas eina iki senatvės pensijos ar dar ilgiau, nusistovi vienvaldystės tradicijos ir nepakeičiamumo kultūra. Taip pat kadencijų skyrimo praktika plačiai taikoma užsienyje.“ Egzistuoja ir kitokių siūlymų, kaip didinti mokyklų valdymo efektyvumą. Pavyzdžiui, dažnai užsimenama apie mokyklų vadovų rotaciją, tačiau nėra išskirta, kuri alternatyva būtų pati geriausia ir kodėl, o siekiant efektyvinti švietimo sistemą tai daryti būtina. Taigi viena didžiausių problemų, trukdančių efektyviai vystytis mokyklai yra mokyklų direktorių politizacija, sukurianti prielaidas vadovui suaugti su postu, mažinanti mokyklų pastangas prisitaikyti prie konkurencinių sąlygų ir plėtoti tvarų, kokybišką mokslą. Egzistuoja įvairūs problemos sprendimai, kurių kaštai yra nedideli, o teikiama nauda milžiniška. Šiame rašto darbe esame pasirengę ne tik aptarti tuos problemų sprendimus, bet ir pasiūlyti patį efektyviausią.