Gabių vaikų problemos šiuolaikinėje mokykloje

Kursiniame darbe labai svarbu atskleisti, ar vidurinės mokyklos pradinių klasių pedagogams rūpi bendrojoje edukacinėje veikloje atsižvelgti į unikalius kiekvieno pradinių klasių moksleivio poreikius. Darbo objektas: esamos situacijos analizė, galimos gabių pradinių klasių problemos šiuolaikinėje mokykloje ir specialaus ugdymo modelio sukūrimas konkrečioje bendrojo lavinimo mokykloje remiantis sociologine apklausa (tyrimu). Darbo tikslas: ištirti gabių pradinių klasių mokinių (1 – 4 klasių) problemas šiuolaikinėje mokykloje remiantis teorine ir praktine medziaga. Remiantis sociologiniu tyrimu anketomis “Gabių pradinių klasių mokinių (1 – 4 klasių) problemos tyrimas šiuolaikinėse mokyklose”. Vilniaus miesto ir rajono mokyklų pradinių klasių pedagogų anoniminė anketinė apklausa. Uždaviniai: išskirti vyraujančias gabumų sampratas ir apibrėžti naujosios gabumų paradigmos konstruotą bei gabumų identifikavimo būdus ir su jais susijusias problemas; įvertinti atskirą gabių pradinių klasių mokinių ugdymo problemas ir pasiūlyti sprendimo būdus instituciniame lygmenyje modelį ar bent jau tokio ugdymo programą remiantis sociologine apklausa (anketa), tad galime daryti išvadas ir pasiūlyti, kad gabūs pradinių klasių mokiniai giliau domėtųsi įvairiomis sritimis ir taip išspręstume jų problemas. Darbo rezultatai: Norint sukurti atskirą gabių pradinių klasių mokinių problemos sprendimo ugdymo instituciniame lygmenyje modelį ar bent jau tokio ugdymo programą, būtina kūrybiškai išnaudoti esamas individualaus ir diferencijuoto darbo su gabiais pradinių klasių mokiniais galimybes.